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O diretor dos Serviços de Educação e Juventude (DSEJ) revelou na quinta-feira que a educação inclusiva – que permite a alunos com necessidades educativas especiais frequentarem turmas regulares – tem ganhado terreno.
“O número de escolas que ministra este tipo de ensino tem vindo a aumentar: em 2015 eram 38; este ano lectivo são 43 e no próximo vamos ter 48”, adiantou Lou Pak Sang, durante a conferência de imprensa do Conselho Executivo, que deu luz verde a um regulamento administrativo sobre o regime do ensino especial.
Atualmente, os alunos com necessidades educativas especiais dividem-se em três tipos. Podem ficar cobertos pela educação inclusiva e frequentar as turmas regulares; integrar turmas pequenas do ensino especial (que podem ser criadas nos diversos níveis de ensino das escolas regulares ou das escolas de ensino especial); ou turmas do ensino especial.
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