As “Duas Sessões” terminaram recentemente com sucesso, e o esboço do 15.º Plano Quinquenal traçou um caminho claro para o desenvolvimento de Hong Kong e Macau. Para corresponder às expectativas do Estado em relação a Macau, é indispensável construir um sistema de formação de jovens talentos alinhado com as necessidades industriais da nova era. Apresento, por isso, 3 recomendações:
Focar a melhoria do ensino básico e a atualização digital, formando competências-chave para o futuro. Tecnologias emergentes como a inteligência artificial e big data estão a transformar profundamente a estrutura industrial, alterando também o perfil de conhecimentos e competências exigidas aos futuros profissionais.
Recomenda-se que o Governo da RAEM promova a capacitação tecnológica no ensino básico, avançando com um modelo de educação inteligente de cooperação “professor humano + professor-máquina”, integrando aprendizagem por projetos, aprendizagem orientada para a resolução de problemas e aprendizagem-serviço no ensino diário, para reforçar competências globais e inovação.
Em paralelo, aproveitando a construção da Cidade (Universitária) de Educação Internacional de Macau – Hengqin, deve impulsionar-se a criação de laboratórios conjuntos e bases de cooperação universidade – indústria – investigação entre universidades e instituições científicas de topo do Interior da China e instituições de Macau, estendendo ainda às escolas atividades de divulgação científica e experiências em disciplinas de fronteira, incentivando os jovens a explorar, desde cedo, áreas estratégicas.
Articular o planeamento da carreira com as indústrias “1+4”, criando um novo modelo de formação integrando indústria e ensino. Com o avanço da estratégia de diversificação adequada “1+4”, a procura de talentos torna-se mais diversificada, especializada e multidisciplinar. Sugere-se retomar estudos sobre necessidades de talentos por setor, para compreender tendências e requisitos de competências, reforçando com base nisso a educação para o planeamento de carreira no ensino não superior e ajudando os jovens a conhecer as perspetivas das indústrias emergentes.
Ao mesmo tempo, deve aprofundar-se a integração entre ensino superior e indústria de inovação científica e tecnológica, identificando projetos promissores através de concursos universitários e apoiando a incubação com futuros fundos orientadores do Governo, integrando o empreendedorismo tecnológico na formação universitária, para promover o desenvolvimento integrado de educação, ciência e tecnologia e talentos, garantindo um melhor alinhamento entre oferta de talentos e procura industrial.
Otimizar o Plano de Formação Contínua, reforçando o desenvolvimento profissional e os mecanismos de reconhecimento de qualificações. Perante o rápido crescimento de novas indústrias e o alargamento das fronteiras profissionais, os trabalhadores precisam de atualizar continuamente conhecimentos e competências, e a portabilidade das qualificações influencia diretamente a mobilidade e o espaço de desenvolvimento transregional.
Assim, tendo em conta que a 5.ª fase do Plano de Formação Contínua está prestes a terminar, recomenda-se uma otimização abrangente do conteúdo do Plano e, orientado para o desenvolvimento profissional de talentos nas indústrias “1+4”, a criação de um sistema de formação por níveis e categorias, com subsídios adicionais e apoio avançado.
Recomenda-se ainda promover que mais profissões nas 3 regiões Guangdong-Hong Kong-Macau alcancem reconhecimento mútuo de qualificações e aperfeiçoar o sistema de certificação profissional para setores emergentes em Macau, otimizando a composição e os níveis do regime existente, criando uma base institucional sólida para “sair e atrair”, e ajudando Macau a tornar-se um polo de concentração de talentos internacionais de alto nível, servindo melhor a estratégia nacional de abertura ao exterior de alto nível.
