今年，教育團體受新冠肺炎疫情嚴重影響，在巴西的非洲盧索夫尼國際融合大學 (Unilab)闖出新天地，除設法克服社交距離的限制外，還決定擴展專門針對葡萄牙語的課程。
在疫情期間，大學決定推廣葡語，Unilab本月創建「語言核 心組織」(Nucli)，這是大 學的語言和文學研究相關的補充機構。 Unilab校長Roque Albuquerque認為，增強大學國際性有重要戰略意義。 他表示：「這將以葡語作為一種 『工具語言』，延伸至跨大西洋社群。甚至有原本已經對我們沒有興趣的大學，重新尋求合作。 」Roque Albuquerque表示， 東帝汶的相關機構對恢復合作感興趣。
Nucli主管Ana Cristina Cunha 向葡新社表示，課程將分為四個部分:古典語言、現代語言、手 語和葡萄牙語作為附加語言。 Cunha表示：「我們為不是來自 葡萄牙語國家的人提供完全在線 的葡萄牙語課程，作為一種額外的語言。儘管這些課程較新，但我們認為，拉丁美洲的學生對葡語的需求最大，其次是來自中國和東帝汶的學生。」
她表示：「除葡萄牙語課程作為一種額外的語言外，我們還提供其他課程，這些課程更側重於學術領域，例如閱讀理解、作文。我們打算在年底之前提供更多葡萄牙語課程。此外，我們還提供法語、西班牙語、克里奧爾語及閱讀理解課程。」
她表示，由於將提供線上課程，世界各地的學生均能報名參加。Unilab的學術活動集中在巴西東北部的塞阿拉州和巴伊亞州。
協議的挑戰
對於老師來說，葡語近年來獲得 「很大優勢」，並成為國際學術界關注的目標。Cunha表示：「我認為，近年來葡萄牙語的發展才剛剛起步， 這與Unilab一樣，在私立和公立的幾所大學中，國際合作協定、學術和文化交流的數量有所增加。我相信，在過去的10年中，葡萄牙語獲得很大發展，這就是我在Unilab所感受得到的。」
Cunha表示，自從簽署協定以 來，Unilab絕不想脫離大多數葡萄牙語國家，因為這是以教葡萄牙語為主，她認為，這對 「維護葡語很重要」。 Unilab承認，在疫情初期，遇到預算困難。 購買可以上網的電話卡，以便學生參加課程和培訓，這是Cunha想方設法批准這筆資金。
Cunha表示：「截至3月，我們已暫停課程，開始組織線上活動， 最終在7月提供課程。」 她感嘆道：「我們原先以為可以取得購買上網的電話卡預算。但由於資源不足，這已經不可能了。」 除了面向學生的課程外，Unilab培訓課程還針對教學人員，提供外語課程。
「這是我們的工作方式，必須提供課程。我們有責任提供有助於人們及員工的培訓課程，外語在各個領域都非常重要。既要在設備和技術投放資源，亦要在人類和社會上投放。」
Cunha認為：「語言是可以用於各種目的的工具，是改善生活的工具。無論是母語還是外語，加強語言是所有人的義務。」
Unilab成立於2010年，機構使命是培訓學生，為巴西與葡萄牙語國家共同體(CPLP)的其他成員國，特別是針對非洲國家之間的融合。
在2019年底，大學有5,000多名學生，有1,300多名國際學生入學。 葡共體成員國包括安哥拉、巴西、佛得角、幾內亞比紹、赤道幾內亞、莫桑比克、葡萄牙、聖多美和普林西比、東帝汶。
