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今年4月，本人曾在此專欄撰文，建議可考慮將澳門文化遺產及其歷史城區引入學校，作為獨立甚至必修課程。令人欣慰的是，現時已有不少學校積極開展相關工作，邀請社團或文化協會向年輕一代介紹相關內容。
這些舉措有助加深學生對古蹟歷史的認識。這些古蹟由文化局妥善保育， 承載着中國與葡萄牙的歷史淵源， 展現澳門多元文化特色， 並向市民及每日到訪澳門歷史城區的旅客推廣澳門的文化身份。
鑒於澳門文化遺產受澳門基本法所保護，我們不僅有責任加以守護，更應將文化與教育結合，加強澳門本地居民的歸屬感。在校園內深化並推廣澳門文遺教育，將為下一代提供有系統的培育。這需要家庭、教師及學生共同參與，並由文化局、教青局合作推動，同時延伸至大學及現有文化團體。若下一代無法將對澳門的自豪感以及這段擁有逾400年歷史的文化遺產故事，傳遞給來自大灣區或國際的遊客，將是一件令人惋惜的事。
除了文化教育外，商界亦可受惠於未來投身文化遺產研究的年輕人才，藉以開發有別於大灣區現有產品的「澳門製造」產品，從而轉型。澳門完全具備條件，善用中葡兩大獨特文化交匯的優勢，發展自身特色。這些文化知識的實際應用，不僅有助於實現各界期盼的經濟適度多元，更能迅速強化對澳門教育及文化旅遊領域的導師、專員或推廣大使的培訓投入，包括發展以本澳物質及非物質文化遺產為基礎的推廣及產品製造產業。
要建立具備深厚基礎、創意及可持續性的文化形象，並培養本地人才，關鍵在於讓他們真正理解自身的文化遺產及文化身份。
不認識這些價值，便無法真正理解澳門及其未來。
