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莫桑比克學者指國內急劇的技朮赤字阻礙教育改革
莫桑比克高等教育財務資源管理的學者和專家巴爾巴托（Danilo Barbato）指出，莫桑比克學生應用互聯網的比例較低：「在莫桑比克大約3000萬居民中，只有20％的人擁有互聯網，這使數碼教育成為一項巨大的挑戰。」考慮到混合教學模式是不可避免的，它將以傳統的教學模式為主體結合虛擬教學，巴爾巴托（Danilo Barbato）指他們必須為這樣的情況做好準備：「教師將不再是教育過程的核心，因為數碼媒體的資本化將賦予學生更大的自學精神。」
莫桑比克大學（UDM）校長和哲學家恩戈尼亞（Severino Ngoenha）則認為，在教學中更多地使用數碼媒體會帶來「新教學法」。他強調：「學生休閒時所看到的數字媒體已成為教育媒體和數字平台，它將成為新式教學法。」 校長同時表示必須找到一種方法來領導教育和教育以應對該國的問題。
莫桑比克的第一所私立大學理工大學的創始人羅薩里奧(Lourençodo Rosário)認為，該國的高等教育機構有必要重新獲得自主權以實踐自已的道路，並批評國家在大學學術計劃官僚化。羅薩里奧（Lourençodo Rosário）批評說：「官員進行一場辯論，引發了大學同齡人之間關於大學培訓計劃定義的對話，這使大學擺脫了自治」。 他繼續說，從這個意義上講，教育機構迫切需要重新獲得制定自己道路的權利。
