澳門經濟一直面臨產業結構單一的問題，即使高等教育普及程度不斷提升，青年在學以致用方面的困難依然存在，當中的關鍵在於學術培訓與就業市場之間，仍有進一步銜接的空間。青年們投入多年時間取得學士、碩士學位，自然期望付出能換來與所學專業相符的職位，但正如唐可嵐所言，不少青年在尋得「對口工作」方面存在困難。
唐可嵐表示，近年政府更積極地促進澳門經濟適度多元發展和「1+4」產業的落實，尤其在《2026年施政報告》中，特區政府亦推出「四大工程」，針對澳琴國際教育（大學）城、澳門國際綜合旅遊文化區、澳門珠江西岸國際航空運輸樞紐（港），以及澳門科技研發產業園展開諮詢與平台搭建工作。她向《澳門平台》表示，硬件建設雖能提供基礎平台，但項目長遠成功的關鍵在於軟實力的建構。
她進一步指出：「唯有透過持續豐富項目內涵、有效拓展市場，並建立完整的產業生態系統，才能吸引人才與企業，提升區域競爭力，實現可持續效益。」其中，推動「產學研生態」至關重要，學術成果的「市場轉化」更是關鍵。為此，她建議積極推動「大學+」發展模式。
企業共同參與課程規劃與實習安排，有助確保培訓內容貼近實際崗位需求。
其中一個方向是「大學 + 大企業或新型研發機構」，連結高校與產業前端、科技創新前沿。她認為，可透過實質鼓勵措施，促進教授與企業工程師、高級管理人員的雙向交流合作，融合科研、教育、科技與人才發展。
另一個方向是「大學 + 大學」的結合，透過整合協調大灣區及國際優質高校資源，以校際合作為基礎，探索大灣區「協同育人」機制。她又提到，「大學 + 產業群」的模式，可推動大學與科研機構共享資源、互聘專家、共同培養學生，並鼓勵與大灣區的試驗區、產業群就前沿基礎研究展開聯合攻關，促進科研成果轉化。
在職業培訓方面，唐可嵐認為，有需要更積極促進尤其「1+4」多元產業的業界，參與課程設計與人才培養。她指出，企業共同參與課程規劃與實習安排，有助確保培訓內容貼近實際崗位需求，同時為青年創造與優秀企業互動的機會。不過，她亦提醒，以「強制」方式要求業界參與，可能增加企業負擔，甚至導致形式化的參與，因此更較可行的做法是透過政策引導與激勵機制。
對於青年前往大灣區發展，唐可嵐指出，產業多元化的過程，必然伴隨經濟結構的創新與升級，往往是一段需時耕耘的「開拓期」，也某程度上反映了為何部分青年在本地暫未找到完全「對口」的工作。她認為，青年投身大灣區發展，實可視為一種「為澳門未來儲備能量」的戰略歷練。她又指，澳門青年具備獨特雙重優勢，既能融入大灣區的發展浪潮，亦可發揮澳門聯繫葡語國家的平台角色。
她認為，因此在政策規劃上，宜以「流動與回饋」的整合思維作出推動，包括建立「跨域學習與就業支援系統」、構建「知識與網絡回流機制」、推進「雙向能力認證與培訓」。
澳門青年能否實現真正的向上流動，關鍵不在於哪個產業被列為「重點」，而在於他們能否在這些產業的未來形態中，找到並站穩自己的位置。
在大灣區青年實習與技能培訓計劃的擴展方面，她表示：「其深層意義在於能否為澳門青年建立受市場認可的能力憑證與可持續的跨地域職業網絡——這正是青年在競爭激烈的大灣區中能否發揮具價值的關鍵。」
最後，唐可嵐總結指出，澳門青年能否實現真正的向上流動，「關鍵不在於哪個產業被列為『重點』，而在於他們能否在這些產業的未來形態中，找到並站穩自己的位置」，又指出產業的核心機遇並非在於傳統的生產或服務環節，而在於這些領域與人工智能、數據分析等前沿技術的深度融合。
在中醫藥、金融或高新科技等領域，她坦言，在發展初期，引進具國際經驗與前沿技術的領軍人才與專業團隊，是迅速建立產業基礎、帶動技術轉移與知識擴散的有效途徑。但她亦指出，其根本目的應是為了培育本地土壤，而非替代本地人才，且要同步構建讓本地青年接入、學習並最終成長為中堅力量的「產業平台」與「職業梯隊」。
