34
出生人口逐年下降，新學年K1學生較本學年下跌數百人，不少學校收生面臨挑戰。去年新生兒更跌至3,700多人，這批幼兒兩年後入學，K1新生將再大減一千多人，不少學校對收生不感樂觀，亟待關注。
中華教育會副會長、菜農子弟學校校長王國英表示，今年K1學童註冊後，覺得收生挑戰比預期大，原因是有新學校開課及小部分學校增收，不少學校提早迎來更大的招生挑戰。新學校雖與面向基層學校的定位不一，但「餅就咁多，甚至比以前細，部分學校在競爭時自然被削弱」。坦言澳門體量小，骨牌效應下，不同學校的互相牽引大。幸學校間屬良性競爭，均希望藉交流提升競爭力。
學校本無分強弱，但造成有學校弱勢的原因之一，王國英認為與政府一直以來的政策有關。除了小部分較具規模的學校外，未見解決本澳整體校舍環境擠迫的問題，不少學校仍在裙樓或擠迫環境辦學。同時，空間細的學校大多辦學規模較細，政府資助與規模、班級數掛鈎，規模細學校資源少，衍生強者愈強，弱者愈弱的局面。
王國英稱，其學校因「一條龍」具一定靈活性，收生暫時還可以，透過各校部調整策略，盡量保持規模。但面對出生人口銳減，前景不明朗，難作中長遠規劃，只能見步行步。
立法議員、勞校中學副校長林倫偉表示，出生率致部分弱勢學校收生不足，更面臨社區人口轉變轉移、校園硬件老化、非「一條龍」衍生升學等問題。政府應調整部署改善學校長遠發展的策略，採取合適措施支持辦學。建議當局在出生率低的過渡期，推出針對弱勢學校特別是小學及幼稚園的支援或傾斜政策，保障教學人員及教育供應穩定。
林倫偉稱，長遠必須着力在鼓勵生育的措施及制度，透過獎勵生育、子女照顧服務、優化社區基礎設施、補貼家庭及物質津貼等友好措施，提供良好社區支援，改善生育下降引起的社會問題。
