「當我們談論雙語時，是指在一個以中文為主要語言的城市中使用葡語」。由此，飛文基總結，這對葡語的法律、政治和社會地位有多重影響。
一方面，「如果不使用它，它就不再是官方語言」，另一方面，葡語具有「戰略」價值，令「中國可以發展與葡語國家的關係」，而在歷史和文化意義上，亦有身份方面的價值。
崔天立學習葡語是「出於必要」。他在葡萄牙讀法律，需要葡語去「對法典有更深了解」。他學習葡語是因為其「經濟前景」，這也是他贊成設獎學金保送學生留學葡萄牙的原因。「我不知道這是否像以前一樣有效，但它非常重要。」
飛文基指出崔天立是一個「好例子，他基於生活所需而去學習葡語」，同時也是「政府推行獎學金政策的好例子」。然而，「雙語的意義遠不僅於此」。
他認為，澳門作為平台「意味着特區想要的並不是一個簡化的願景，而是市民可在生活中使用葡語，明白葡語是澳門的語言」。飛文基認為：「唯一實際可行的願景是視葡語並非來自葡萄牙、巴西或非洲，而是一直在澳門使用，需要呈現這種語言的過去。」
崔天立表示，雙語並行是《基本法》的規定；因此：「我們必須尊重這項規定，並推廣葡語作為官方語言。」「應該鼓勵在法院、公共服務、學校……日常使用葡語。」，但「不能強加」，他強調，並提醒：「葡萄牙人也應該學中文；尊重必須是相互的」。
律師、澳門土生教育協進會理事長飛文基 ：「唯一實際可行的願景是視葡語並非來自葡萄牙、巴西或非洲，而是一直在澳門使用，需要呈現這種語言的過去。」
「絕對必要」
英文其實更酷，更吸引互聯網新一代去學習。但在澳門，葡語「具有戰略意義」，飛文基堅持這論點，並針對不同的層面進行討論。「當我們談到平台時，葡語是國家之間的一個政治經濟工具。民間感受到這點嗎？沒有，我們在日常生活中感受不到，但在官方層面，這是絕對必要的，否則就真的很差！我們不能用英語與葡語國家溝通。」
飛文基同意崔天立的觀點，認為「不能強推」，但他認為「葡語必須成為澳門特區的語言」。他總結：「推動文化需要時間，但我們在這裏已經幾百年，這樣長時間……澳門特區是可以做到的。」
他們都認為學習葡語「並不容易」，但「越來越多的華人會說葡語」。崔天立憶述，教青局向設有葡語科目的學校提供補貼，這「是積極的，因為這增加了教學和學習的吸引力」。他認為這個過程分為三個階段：「首先認識這門語言；然後，使用它；之後會發現它的價值不僅僅是經濟價值，還有文化和人文價值，再深化學習，並希望與他人分享。」
飛文基希望看到更多的官方承諾：「有資助是一回事，政策意願是另一回事，但我們看不到這一點。我不知道是否因為過去的既定印象，我不想去提這個，但葡語推廣總是遇到障礙；說到葡文，似乎甚麼都不順利。」這就是為甚麼他相信「澳門特區可以做得更多」，如果「有困難，我們便需要徹底解決」，以創造使用葡語的「社會環境」。
「我不會用『追捧』這個詞，但參考是非常重要的。我們需要創造更深層次的東西，用雙眼去看，而不僅僅是學習課堂上知識；這遠比把所有人送到葡萄牙去學葡文重要。」飛文基說道。
大律師崔天立：首先認識這門語言；然後，使用它；之後會發現它的價值不僅僅是經濟價值，還有文化和人文價值，再深化學習，並希望與他人分享
「推廣，但不強推」
崔天立認同實施雙語，但認為應以「軟性、間接的方法來推廣使居民更易接受」。飛文基同意這一觀點，並傾向設鼓勵措施：「任何能夠證明自己會說中文和葡萄牙文並希望在澳門定居的人，都應在分析其居留權時獲得加分。」也許還可以進入公務員隊伍。「在不歧視那些不會說葡語的人的前提下；討論的是如何鼓勵他們多說葡語，但不會說葡語的人必須受到尊重」。
飛文基強調，歷史「必須成為我們身份的一部分」，「談論舊建築、葡撻和其他葡萄牙事物已經是陳腔濫調了。難道語言不能成為身份的一部分嗎？澳門特區完全有可能將其視為自己的身份。」
崔天立很高興看到未來的行政長官回應葡萄牙記者時，「先用葡語，然後基於對大多數人的尊重，用中文」，他認為這是一個「好跡象」，而基於岑浩輝之前在科英布拉學習葡語，「他可能會更傾向於推廣雙語」。
對於葡裔居民學習中文的問題，飛文基認為，難處是廣東話是一種比較口語的語言。「我們土生會說廣東話但不懂書寫，都是之後才去學書寫。但事實上，我們會說廣東話已使事情變得簡單多了」。
