激發創造力 - Plataforma Media

激發創造力

兒童在幼兒教育階段開始其學習生涯, 這一階段對其發展尤為重要。要「在 玩中學」,而且必須小心壓力,土生葡人 André Ritchie向《澳門平台》分享其作為 父親的經驗。如果不帶有玩的特點,孩子 將早熟,他警告說。

André Ritchie的四歲兒子在魯彌士主教幼 稚園上學,「這所學校大部分孩子是葡萄 牙人,這在中國孩子居多的澳門幼稚園中 是例外」。

他認為,本地學校的學前教育「非常嚴 格」,將孩子置於與其年齡「不相應的壓 力下」。三歲,孩子就要接受口頭面試, 以測試基本概念,從字母表到水果的名 稱,還有行為都要接受測試。「父母施加 給孩子的壓力和孩子不被錄取時的失望可 能最終成為外傷,尤其是當父母毫無掩飾 其失望並將其歸咎於孩子時」,Ritchie警告說。

因此,他贊同這一改革,即使違背主流觀 點。「很多人不接受『寓教於樂』這一概 念。一方面,因為保守主義和觀念的狹 窄;另一方面,由於重視競爭力。認為評 價學習只通過具體的、可量化的參數:你 會背所有的乘法表?你會用分數做算術? 會求解方程?認識多少個字?會朗誦詩 歌?知道多少水果的名字?知道多少個行 星?」

Ritchie期待,改革減少作業量和做作業 的時間,採取「更有趣的、非正式的教學 方法」,教師和學生間有更多互動。他認 為,通過讓孩子發展的遊戲和體驗,可以 激發他們的想像力和創造力。

「我堅信,由於缺乏這一要素,職業生涯 中很多時候人們無法『跳出框框思考』。 他們很害怕冒險」。 即使如此,這位父親認為,為實現真正的 改革,「這對初等教育和高等教育也是必要的」。

2015年9月4日

本文以英文提供: Português

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